Otros elementos que aportan mucho.

A los tradicionales sillones  los pueden acompañar  las sillas ya conocidas. También se pueden incorporar  otras alternativas como: los puff, las fiacas o las banquetas altas y bajas e inclusive los baldaquinos. Estos se pueden ubicar debajo de las mesas, apilar, cambiar de lugar y hasta servir de apoyo. Con ellos se puede jugar con la textura, el  relleno, la forma y  el tamaño. Pueden ser tejidos, de tela, de cuero, de plástico,rígidos, blandos, almohadones enormes para tirarse sobre ellos, pequeños para apoyo y hasta alguna caja reciclada.

Les muestro algunos ejemplos:

Podríamos también incluir alguno de estos que fueron presentados en una feria de Puro Diseño.

 Interesantes no?

A veces  para terminar de  armar estos espacios se utilizan alfombras. Pueden ser industriales o artesanales, sintéticas, mixtas o de fibras naturales.

También se colocan mantas o throws sobre los  sillones, para darle un efecto más informal y acogedor. Estas se pueden usar en esos momentos de charla o cuando se mira la tele.  



Por último pero no menos importante, es la iluminación ya sea natural o artificial. Yo diría que, en realidad, una correcta iluminación  puede marcar diferencias importantes en un ambiente. Pero de eso hablaremos en otro momento.

Espacios para chicos II

“Los chicos”, uno los llama así tengan dos, tres, siete o quince años, ¿verdad? Bueno, pero en realidad no es lo mismo que tengan dos, tres, siete o quince: cada uno tiene necesidades diferentes. No juegan a los mismos juegos, realizan otras actividades, tienen distintos intereses, más o menos responsabilidades y por lo tanto, usan espacios de diferentes maneras. Por ejemplo, los más chicos usan para jugar un área del mismo tamaño  que la los más grandes usan para reunirse con sus amigos.

Este espacio o área que se comparta puede ser un Playroom, Family o Living. Una manera de tratar de tener un espacio que sirva para todos es lograr que el mismo sea un sitio versátil. Esto se logra con elementos  más pequeños, que fácilmente se pueden reacomodar y/o cumplir varias funciones.

Ya hemos hablado de algunos muebles que pueden ayudar en esta tarea. Otros pueden ser mesas bajas, tipo ratonas o apenas un poco más altas, para que se puedan adaptar a jugar en un momento y en otro se pueda comer empanadas con los amigos mientras se mira una película. Estos muebles deberían tener terminaciones pensadas para “alto tránsito”: ecocuero, lacas,  pinturas sintéticas, pátinas y si queremos algo transparente quizás pensar en algún policarbonato, acrílico. El vidrio se puede usar con espesores y propiedades acordes a las necesidades de un lugar con niños y jóvenes, no vidrios comunes. Es un elemento para tener mucho cuidado al momento de  usarlo. Si las mesas fueran rectangulares o cuadradas, sus  puntas deberían ser  redondeadas para evitar accidentes.

Acá les muestro algunas ideas sobre mesas.

Espacios para chicos

"Cuando somos niños nuestra imaginación es ilimitada y conforme vamos creciendo, perdemos en gran medida esa facultad".

Andrés Bretón

“Los espacios habitados por los niños son el inicio de la actividad perceptiva humana, que poco a poco se va desenfrenando en nuestros corazones. Al ser niño todo es inmenso e ilimitado no distinguimos claramente un espacio real de lo imaginario; con el juego, nos dejamos llevar de la mano de inmensos sueños que en un futuro se harán realidad. Esos lugares que hacen parte de nuestro inconsciente colectivo y que nos remontan a los grandes patios de la casa de las abuelas, a los parques y las calles de barrio donde se compartía y se disfrutaba sin ningún perjuicio, donde éramos héroes y dueños del mundo; están presentes en todo ser humano.”

Taller de Investigación Arquitectura y Humanidades UNAM

Empieza el tiempo frío, las actividades al aire libre se ven reducidas y los chicos pasan algunos ratos más largos dentro de las casas, lo cual lleva a que los espacios se compartan con mayor intensidad. Esto trae a veces ciertos problemas porque los chicos son invasivos, como la rosa mosqueta, divina pero difícil de que controle el lugar donde se “instala”.

¿Qué espacios generan, necesitan, ocupan o habitan los niños actualmente?

Esto es complejo de responder ya que en las casas no siempre hay mucho espacio disponible para que los chicos puedan utilizar a su libre voluntad. Para que puedan dejar volar su imaginación y ocupar el lugar que esos juegos les demandan.

Los espacios varían según el juego y la edad. Por eso es recomendable tener zonificadas las áreas para que los chicos jueguen, estudien o realicen sus actividades. Es importante llegar a un acuerdo sobre qué se pueden hacer en qué lugar, para evitar problemas posteriores.

No sería lógico que usen el living para pintar con pinceles, (mejor poner un mantel plástico sobre la mesa del comedor o la cocina y nuestro artista puede expresarse  sin crear tanto caos). Tampoco es recomendable que los juguetes estén repartidos  por todo el piso cómo si fuera un “frente de guerra”, lleno de granadas donde no se puede casi pisar por peligro de romper uno de éstos juguetes ó de rompernos nosotros si nos caemos. Lo mejor es armarles pequeños espacios donde ellos pueden armar sus juegos o desplegar sus juguetes, sin que “invadan” los espacios de circulación, aquellos que son usados por otros integrantes de la casa o los que pueden resultar peligrosos (cerca de escaleras, cerca de elementos calientes, etc.)

 A veces hay posibilidades de tener un espacio sólo para los chicos, pero si no es así,  se pueden generar en el living, debajo de escaleras, en espacios desaprovechados o los dormitorios. En estos lugares donde se les permita jugar, es recomendable poner los juguetes y/o juegos a mano, ya sea para usarlos o para guardarlos, favoreciendo así una mayor independencia de los niños.

Para este fin se pueden utilizar desde bibliotecas, cajas, canastos, muebles con ruedas, espacios detrás de las puertas, priorizando de que sea de fácil acceso y manejo.

Lo más importante es lograr espacios donde ellos pueda jugar y disfrutar sin molestar.

 ´

 Acá van algunas ideas.